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精准施教,才能事半功倍

发布日期:2018-12-20信息来源: 党的生活·反腐倡廉版 字号:[ ]

以人为镜,可以知得失。近年来,各级党组织对警示教育的重视程度不断提高,次数和人数均在大幅度增加,但与之相对的是警示的效果仍然不够明显。要想充分凸显警示教育效果,就必须精准出击、精准发力,切实增强警示教育的震慑力、感染力。

  当前,一些地方对警示教育定位不准,警示教育的党性不强、“警”味不浓。有的教育片过分突出细节,片面的强调故事性、趣味性,甚至把典型案例搞成了“花边新闻”。有的参观警示教育基地,附加活动过多,异化为“观光旅游”。有的警示谈话习惯于寓教于“情”,不严肃、不庄重,甚至把教育谈话变成“张长李短”。如此这般,催生部分党员干部“看戏”“听故事”心态,满足于“走过场”、热衷于“看热闹”。所以,我们要校准定位,始终把坚定理想信念摆在首位,围绕典型案例开展纪律解读,加强党章党规党纪的教育;始终把“警”字挺在前面,充分展现违纪违法对家庭对社会对个人造成的后果,切实增强震慑作用。

  对症下药方能药到病除。一些地方警示教育形式内容固化,层层照搬照抄,不对症,反而产生了“只有领导才有机会犯错”的副作用。要改变“一套武功包打天下、一味药能治百病”的做法,推行分层分类警示教育机制,建立典型案例资源库,深入挖掘本地区本部门教育资源,形成多层次、系统化的反面教材,根据教育对象的岗位职责、职务职级、文化水平等因素,个性化定制教育“套餐”。精准选取案例,走出盲目追求“高职务”“大案件”的误区,在身边的小案、新案上下功夫,取消距离感,增强代入感。精准运用载体,跳出“说教式”教育的藩篱,运用连线留置现场、旁听法庭审判等体验式、实景式互动教育模式,切实增强警示教育的真实感和冲击力。精准剖析案例,从教育对象的角度,对违纪人员思想心理进行抽丝剥茧,引导党员干部主动把自己摆进去,自觉校准人生航线和价值坐标。

  开展警示教育要善于抢抓时机,因势利导,不能成为“打发空闲的花絮”。紧盯重要时间节点,开展八项规定精神问题警示教育,突出重要节日、重大活动,持续推送违纪案例,严明纪律要求,做到早教育、早提醒、早预防,用常态教育推动形成常规习惯。紧盯重大项目启动,开展工程建设领域警示教育,突出工程招投标、施工管理、资金拨付、审计决算等关键环节,打好“预防针”,提高“免疫力”。紧盯干部任职履新,围绕岗位风险,针对性开展任前廉政谈话。紧盯违纪违法案件,严格落实“一案一警示”机制,充分利用宣布处分决定、送达监督意见或者监察建议等契机,召开现场警示教育大会,把“通知书”变为“警示课”,放大警示震慑力度,真正实现查处一起、警示一批、教育一片、净化一域的效果。

  目前,一些地方警示教育陷入开会、看片、讲话、写体会的低效循环,缺乏有效的延伸拓展,呈现警而不教、教而不学的现象。因此,需构建延伸配套教育机制,把警示教育与党章党纪党规教育结合起来,与“第一种形态”运用结合起来,与推进标本兼治结合起来,分级开展谈心谈话,督促党员干部加强理论学习、查纠自身问题、筑牢思想防线;召开专题民主生活会,反思主体责任落实不足,深入排查相关领域廉政风险,加强制度建设,堵塞体制机制漏洞;开展成效评价,抽查个人笔记,回访调查、随机测评等形式,准确评定教育效果,对流于形式、敷衍应付的党员干部责令补课、通报曝光,并记入个人廉政档案,形成以典型案例为中心,党章党规党纪教育、“第一种形态”运用等多板块联动的教育链条,推动警示教育入脑入心、有力有效。(陈克富 作者系金湖县委常委、县纪委书记、县监委主任)